Actions-clés pour une gestion intégrée

Agir dans un sens donné implique de structurer une organisation centrée sur les besoins éducatifs des élèves. Ce modèle intégrateur se veut un cadre conceptuel qui soutient la gestion des directions d'établissement.

ACTIONS-CLÉS POUR UNE GESTION INTÉGRÉE
Structurer une organisation scolaire centrée sur
les besoins éducatifs des élèves
Éléments Actions-clés
Réalité organisationnelle
 
 
QUOI ?
  • En structurant l'organisation scolaire de l'école ou du centre sur la base des données issues de l'analyse de situation.
  • En gérant la mise en place d'une structure organisationnelle qui respecte le projet éducatif ou les orientations ainsi que les exigences des encadrements nationaux.
Vision intégratrice
 
 
 
QUI ?
  • En explicitant clairement les concordances entre les paramètres de l'organisation scolaire, les besoins des élèves, les orientations de l'établissement et les objectifs et moyens du plan de réussite.
  • En dégageant une vision claire de la stratégie à adopter pour atteindre les objectifs poursuivis.
Stratégie
 
 
 
QUAND ?
  • En mobilisant le personnel de l'école ou du centre autour des conditions spécifiques de réussite des élèves.
  • En aménageant des dispositifs qui réunissent les conditions nécessaires au travail mené en collaboration.
Coopération
 
COMMENT ?
  • En combinant de façon optimale les ressources disponibles pour la mise en œuvre du plan de réussite
Évaluation/
Régulation
 
QUELS ?
  • En révisant et en adaptant régulièrement les variables de l'organisation scolaire en fonction des besoins variés et différenciés des élèves de l'école ou du centre.
Résultats
  • En partageant et en s'engageant dans la poursuite des résultats visés par le plan stratégique, le projet éducatif ou orientations et le plan de réussite.

Adaptation de La formation à la gestion d'un établissement d'enseignement, Québec, 2008.

11/03/11